18 mars 2024, de 12h30 à 14h30

UQAM – Hybride
Local J-1450 du Pavillon Judith-Jasmin
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Descriptif 

Lorsque l’on devient membre du corps professoral à l’université, il va de soi que l’une de nos tâches sera d’encadrer des personnes étudiantes à la maîtrise et au doctorat. Cette relation si fondamentale qui se nouera pendant quelques années entre une direction de recherche et une personne apprenante n’est pourtant que peu discutée, à la fois entre collègues du corps professoral et entre pairs étudiants. Bien souvent, on se contente de reproduire ce que l’on a apprécié nous-mêmes de notre direction, ou à l’inverse de se distancer de manières de faire qui nous auront parfois laissé de moins bons souvenirs. Ces pratiques de reproduction individualisées, sans partage d’expérience ni discussion collective, masquent des variations importantes dans le type d’encadrement que les personnes étudiantes reçoivent, un accompagnement différencié qui peut avoir des effets considérables sur la suite de leurs parcours. Ces pratiques ne tiennent pas toujours compte de la réalité contemporaine : la plupart des personnes étudiantes aux cycles supérieurs ne feront pas carrière dans le milieu universitaire. Dans un contexte où les professeures et professeurs doivent accomplir des mandats multiples où l’encadrement n’en est qu’un parmi d’autres, qu’ils et elles n’ont généralement pas de formation en pédagogie et que le profil et les perspectives d’emplois des personnes étudiantes aux cycles supérieurs sont de plus en plus diversifiés, comment former une relève scientifique rigoureuse, pertinente et en phase avec les réalités du 21e siècle ?

La table ronde vise à nourrir la réflexion sur cette question grâce au partage d’information et de pratiques concernant la socialisation à la recherche et les particularités de l’encadrement aux cycles supérieurs.

 Animation :

• Maude Benoit, professeure, Département de science politique, UQAM
• Tania Gosselin, professeure, Département de science politique, UQAM

Panélistes

• Carole Clavier, professeure, Département de science politique, UQAM
• Philippe R. Dubois, professeur adjoint, communication publique et politique,  ÉNAP
• Christian Bégin, professeur associé, Département de didactique de l’UQAM
• Émilie Tremblay-Wragg, professeure, Département de didactique, UQAM
• Geneviève Godbout, responsable de programmes au Fonds de recherche du Québec
• Marie-Kim Bouchard-Genest, étudiante à la maîtrise, Département de science politique, UQAM

Public cible

Corps professoral et personnes étudiantes aux cycles supérieurs

Inscription obligatoire 

Dans le cadre du Printemps de la recherche et de la création